12月11日，第五期经研工作坊在教科楼A座604举行。本次工作坊聚焦“共同富裕和城乡协调发展”问题。2024级研究生孟宪宇、王文博同学分别讲读了《教育基础设施、人力资本与共同富裕》和《政府绩效考核体系转型与城乡协调发展》两篇国内顶刊论文。副院长王灏主持工作坊，何玲老师进行点评。师生们就选题灵感、理论推导、异质性分析和论文的不足与启示等进行了讨论。本次工作坊改进了讨论机制，提高了同学们的学术参与度与获得感。
《教育基础设施、人力资本与共同富裕》
摘要：利用国家中西部农村初中校舍改造工程作为外生的政策冲击，识别了政府教育投入对农村人力资本积累以及长期收入的影响。结果表明：第一，国家针对农村贫困地区的教育基础设施投资，显著提高了学龄青少年的人力资本积累，这一效果对于低收入家庭和父母教育水平较低的群体更为有效。第二，这一政策还提高了学龄青少年劳动力市场的长期表现，从事非农工作的概率提高了3.97%，收入提高了7.68%，且这一效果不依赖于是否外出务工。第三，成本收益分析表明校舍改造的收益远大于成本。本文结果对政府教育投入与共同富裕之间的关系提供了严谨的经验证据，并从人力资本积累的角度探讨了这一关系的内在机制。
《政府绩效考核体系转型与城乡协调发展》
摘要：政府绩效评价与考核体系过分重视短期经济增长会呈现所谓“唯GDP主义”，不仅可能导致政府官员的短视行为，阻碍经济的高质量发展，还会产生忽视环境保护、民生改善与共享发展等的治理扭曲现象。在破除“唯GDP主义”的政府考核体系转型导向下，通过构建多任务委托—代理模型，基于2008—2019年的县域面板数据，使用双重差分法评估了破除“唯GDP主义”的政府绩效考核转型对共享发展的影响。研究发现，绩效考核转型能够显著促进城乡居民收入增长及城乡收入差距缩小。在作用机制上，绩效考核转型后县级政府通过助推第一产业发展、农村土地出让的初次分配政策与社会救助支出的再分配政策，促进了农村居民收入更快增长。研究表明，政府绩效考核体系实现转型，辅之以农村偏向的强激励转换，有助于巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴的有效衔接，促进以缩小城乡收入差距为重要内容的共享发展。
初审：弓媛媛
复审：李凯杰
终审：彭尚先
