在党的十九大提出必须取得新进展的七大民生工程中，“幼有所育”被排在首位。2019年中央经济工作会议首次把农村贫困地区儿童早期发展写入中央文件，成为本年度加强和改善民生的重点工作。儿童问题早已不仅仅是一个家庭的问题，还是一个综合性系统化的社会问题，一个关系到国家经济，社会和人口发展的战略问题。
儿童是祖国的未来和希望，是支持中国特色社会主义现代化建设的不竭动力。对于贫困地区家庭来说，培育优异的孩子更是摆脱贫苦、改善生活水平的最简途径。而教育是一项长期而科学的事业，需要家长的言传身教、老师的谆谆教诲，甚至需要教育组织的专业介入指导。贫困地区由于地域特殊性、经济不足、认知不到位等原因往往寄托于经验育儿直到孩子入学，并未意识到婴幼儿早期教育也是同等重要的。因此为助力贫困地区婴幼儿早期教育事业发展，8月9日启智团队成员继续了第九天的暑期社会实践活动。
（一）多样方式 丰富活动
网络上各式各样的动画出现，对孩子早期成长具有重大参考意义。因此，河南财经政法大学经济学院暑期“三下乡”启智社会实践队通过分享动画片的形式，进行对贫困地区零到三岁婴幼儿早期成长的帮扶。
（二）开展活动 总结经验
8月9日上午十点左右，小队成员张怡婷采用探访的方式，走进当地村民家中，向村民们宣传婴幼儿早教，提供早教帮助。考虑到当地是贫困山区，老龄化和留守现象较为严重，早教条件落后的事实，小分队决定进行“动画助推成长，你我共筑未来”的主题活动，用动画片助力婴幼儿启蒙教育。小队在育儿专家帮助下，精挑细选，为当地村民带去一些适合0-3岁婴幼儿宝宝的英文动画片，旨在通过动画片助力语言能力的拓展。在村民家中，小队成员张怡婷给孩子分别播放了四部动画的一些有教育意义的小片段，家长陪伴在旁，进行引导鼓励，孩子在观看动画片时是沉浸式的体验，加之动画人物的用心引导，孩子一步步在无形的早教中开口说话和思考。由于种种原因，家长们告诉队员，他们在动画片的选择上有所困惑，不知道怎么选择正确的动画片。在活动的最后，队员总结了经验，向村民们介绍挑选动画片的六个技巧：选择词汇量比较丰富的动画片、选择能为宝宝提供形象化语言的动画片、选择利于孩子轻松交流的动画片、选择不同的语言风格、动画片要画面稳定清晰、色彩鲜艳、远离暴力。
（三）通过实践 进行思考
动画片形象生动、活泼有趣，很能吸引孩子的注意力，所以孩子们都喜欢看动画片，同时动画片也能寓教于乐，对孩子的想象力、语言能力的发展都有好处。宝宝在很小的时候就会喜欢看动画片，有些家长认为孩子太小看动画片不好，会影响其视力和发育。但如果家长能让宝宝选择合理正确的动画片，那么在宝宝观看动画片的过程中，对宝宝语言教育的发展会起到很大的作用。
